Google ve Khan Academy Londra şehrinde düzenlenen BETT 2026 konferansında eğitim dünyasını heyecanlandıran bir ortaklığa imza attı. Teknoloji devi kar amacı gütmeyen eğitim platformuna Gemini yapay zeka modellerini entegre ederken alışılmışın dışında bir yol izliyor. Yeni araç öğrencilerin yerine ödevlerini yazmak yerine onlara yazma ve okuma süreçlerinde rehberlik ederek düşünme becerilerini geliştirmeyi hedefliyor.
Yazma becerisi düşünmeyi öğretiyor
Amerika Birleşik Devletleri genelinde ortaokul ve lise öğrencileri için kullanıma sunulan Yazma Koçu öğrencilere makale taslağı hazırlama ve metni geliştirme konularında destek oluyor. Google Öğrenme ve Sürdürülebilirlik Baş Teknoloji Uzmanı Ben Gomes ortaklığın model yeteneklerinden ziyade öğrenme bilimine dayandığını vurgularken yazmanın düşünmeyi öğrenmek anlamına geldiğine dikkat çekiyor.
Öğretmenler bu araç sayesinde tam etkileşimli bir deneyim veya sadece geri bildirim modu arasında seçim yapabiliyor.
“Okul yöneticileri şu anda karşılaştıkları en büyük zorluğun akademik olarak geride kalan öğrencilere yardım etmek olduğunu söylüyor ve bu araç öğretmenlerin en çok yardıma ihtiyacı olan öğrencilere vakit ayırmasını sağlıyor.”
İnsan eğitmenleri eğiten yapay zeka simülasyonu
Yılın ilerleyen dönemlerinde kullanıma sunulacak Okuma Koçu öğretmenlerin sınıfa özel metinler atamasına ve yapay zekanın öğrencilere kavrama soruları sormasına olanak tanıyacak. Ancak en dikkat çekici uygulama akran eğitimi platformu Schoolhouse.world üzerinde gerçekleşiyor. Burada Gemini öğrencilere ders vermek yerine insan eğitmenleri eğitiyor. Eğitmenler gerçek öğrencilerle buluşmadan önce yapay zeka simülasyonlarıyla pratik yaparak deneyim kazanıyor.
Standart test hazırlığında yeni dönem
Bu iş birliği eğitim teknolojileri sektöründe yapay zekanın rolünü içerik üretiminden pedagojik desteğe kaydırıyor. Google aynı zamanda The Princeton Review içerikleriyle desteklenen ücretsiz SAT deneme sınavlarını Gemini uygulaması üzerinden sunarak öğrencilere anlık geri bildirim imkanı tanıyor. Sektör temsilcileri gelecekteki yapay zeka araçlarının otomatik içerik üretiminden ziyade titiz bir pedagojik tasarıma öncelik vermesini bekliyor.
